內(nèi)江集體拓展

內(nèi)江戶外拓展訓練是一種個性化的教育，它充分的符合了馬斯洛的需求理論，可以充分的調(diào)動起學習者的學習主動性和學習興趣。因為它可以充分的考慮學習者的個性，在項目與課程的安排上它就更個性化，所以它可以培養(yǎng)學習者、參與者良好、健全的個性。它的項目、課程的選擇、安排在符合學習者個性、興趣和教育學、馬斯洛需求理論等的同時，它的最終目的就是通過這些達到改變、提高的目的。tag：內(nèi)江集體拓展

內(nèi)江青少年素質(zhì)拓展訓練

（青少年拓展訓練）強調(diào)同學們?nèi)?感受"學習，而不是單在課堂上聽講。在體驗式學習中，學生是過程的主宰，學生對知識技能接收消化滲透效果遠遠高于課堂聽講。拓展訓練利用自然的環(huán)境和精心設計的一些模擬真實學習情景的項目，使學生無論在個人的學習能力上還是在生活能力上，都可通過對要素的訓練而得到提升。tag：內(nèi)江青少年素質(zhì)拓展訓練

內(nèi)江市戶外拓展

內(nèi)江戶外拓展培訓中建立團隊成員之間的開放心態(tài)和相互信任，是拓展訓練希望企業(yè)員工通過團隊學習感受團隊價值的重要基礎，只有感受到團隊的價值和其中的意義才會在未來有意尋找或創(chuàng)造一個屬于自己、適合自己的團隊，才會努力通過團隊成長達成自己的目標、促進個人的成功。tag：內(nèi)江市戶外拓展

內(nèi)江體院拓展專業(yè)

內(nèi)江戶外拓展培訓可以發(fā)揮潛能，增強自信，這是拓展訓練帶給參訓學員的最突出的收獲。人本身有很多的潛能尚未發(fā)揮出來。tag：內(nèi)江體院拓展專業(yè)

山美特戶外拓展培訓通過十余年的專注及對團隊課題的深入研究，形成了以體驗式培訓、酷玩團建、戶外探索、基地拓展、室內(nèi)研拓等特色 產(chǎn)品體系，培訓方式主要包括： 高空體驗、場地訓練、野外生存、水上拓展、室內(nèi)培訓、極限挑戰(zhàn)、趣味競技、休閑活動、 親子教育、定向越野 、旅游團建等不同類型。