貴陽(yáng)高空拓展訓(xùn)練

通過(guò)這樣的貴陽(yáng)戶外拓展訓(xùn)練，訓(xùn)者中每個(gè)人都擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，這也讓他們?cè)诮窈蠊ぷ鲗W(xué)習(xí)生活中，把每一項(xiàng)工作都當(dāng)作是拓展訓(xùn)練中的一次挑戰(zhàn)，就能夠克服各種困難去圓滿的完成。tag：貴陽(yáng)高空拓展訓(xùn)練

貴陽(yáng)企業(yè)拓展訓(xùn)練

許多人遇到問(wèn)題時(shí)習(xí)慣用固定的思維模式和角度去著手，貴陽(yáng)戶外拓展訓(xùn)練能夠鍛煉學(xué)員挖掘新的角度、新的方面更好地解決問(wèn)題，彼此間互相學(xué)習(xí)他人的思考問(wèn)題的著手點(diǎn)進(jìn)行互補(bǔ)，有效地釋放原本局限的思維模式，適時(shí)地進(jìn)行頭腦風(fēng)暴和發(fā)散性思維。tag：貴陽(yáng)企業(yè)拓展訓(xùn)練

貴陽(yáng)青少年戶外拓展夏令營(yíng)

貴陽(yáng)戶外拓展培訓(xùn)注重在現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)人們各種行為的影響，甚至改變。這里涵蓋了思想上、理念上、觀念上的轉(zhuǎn)化，從而在改變習(xí)慣、尋求創(chuàng)新、觀察細(xì)節(jié)、學(xué)習(xí)生活等各種行為上發(fā)生突破。 tag：貴陽(yáng)青少年戶外拓展夏令營(yíng)

拓展貴陽(yáng)

貴陽(yáng)戶外拓展培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)學(xué)員去“感受”學(xué)習(xí)，而不僅僅在課堂上聽(tīng)講。我們都知道，當(dāng)我們不了解其它人的感受時(shí)，即使我們有很好的見(jiàn)解，我們也很難說(shuō)服他人。研究資料表明，傳統(tǒng)課堂式學(xué)習(xí)的吸收程度大約為25%，而要求學(xué)員參與實(shí)際操作的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)吸收程度高達(dá)75%，能更加有效地將資訊傳授給學(xué)員。拓展訓(xùn)練正是一種典型的戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)。tag：拓展貴陽(yáng)

山美特戶外拓展培訓(xùn)的拓展項(xiàng)目是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，擁有心理學(xué)、行為學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的驗(yàn)證，再經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的實(shí)踐驗(yàn)證才得出的。實(shí)際上國(guó)內(nèi)的拓展項(xiàng)目的形式上是差不多的，之所以拓展的結(jié)果有所差異，是因?yàn)橥卣沟木A在于拓展過(guò)程的管控、拓展教官的引導(dǎo)、拓展學(xué)員情緒的調(diào)整和學(xué)員體驗(yàn)后的總結(jié)和分享。